Comments on: el profesor de diseño de instrumentos acaba de iniciar sesión… http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/ un proyecto de julio meneses Fri, 05 Dec 2008 10:08:57 +0000 http://wordpress.org/?v=2.6.2 By: human_side http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1272 human_side Thu, 11 Jan 2007 14:36:13 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1272 Si, sí, que por eso mola especular, seguro que mejoramos el presente ;) Si, sí, que por eso mola especular, seguro que mejoramos el presente ;)

]]> By: taih http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1271 taih Thu, 11 Jan 2007 14:24:46 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1271 yo no dije siempre disponible. dije disponible ;-) dejame reformular. ¿cuántos profes conoces que puedes hablar con ellos mediante im? y de estos ¿con cuántos de trabajo? ;-) a seguir especulando :-D yo no dije siempre disponible. dije disponible ;-)

dejame reformular. ¿cuántos profes conoces que puedes hablar con ellos mediante im? y de estos ¿con cuántos de trabajo? ;-)

a seguir especulando :-D

]]> By: human_side http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1270 human_side Thu, 11 Jan 2007 14:22:31 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1270 Qué coño, y sobre todo soy optimista porque soy optimista jaja. Qué coño, y sobre todo soy optimista porque soy optimista jaja.

]]> By: human_side http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1269 human_side Thu, 11 Jan 2007 14:20:28 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1269 no claro, la cuestión no es tecnológica, por supuesto. La historia es que debe plantearse algo que, además, suponga alguna ventaja o valor añadido para el profesorado y sobre todo menor o igual consumo de tiempo. Personalmente, estar siempre disponible mediante mensajería instantanea tampoco me gusta, para mi el problema de este ejemplo está más relacionado con lo que supone tener que estar siempre pendiente de un mensajito "sorpresa" del estudiante de turno que no de una "negación hacia lo nuevo o desconocido". La tecnología no es el problema, pero quizá a dia de hoy carecemos de estrategias y de metodologías apropiadas para plantearla a nivel educativo de una manera eficaz y eficiente para todos. Por eso soy optimista, porque con el tiempo a algo más llegaremos y sobre todo porque al margen de las universidades, los hábitos de más y más usuarios tienen en su "día a día tecnológico" presionarán hacia un nuevo lugar. :) no claro, la cuestión no es tecnológica, por supuesto. La historia es que debe plantearse algo que, además, suponga alguna ventaja o valor añadido para el profesorado y sobre todo menor o igual consumo de tiempo. Personalmente, estar siempre disponible mediante mensajería instantanea tampoco me gusta, para mi el problema de este ejemplo está más relacionado con lo que supone tener que estar siempre pendiente de un mensajito “sorpresa” del estudiante de turno que no de una “negación hacia lo nuevo o desconocido”.

La tecnología no es el problema, pero quizá a dia de hoy carecemos de estrategias y de metodologías apropiadas para plantearla a nivel educativo de una manera eficaz y eficiente para todos. Por eso soy optimista, porque con el tiempo a algo más llegaremos y sobre todo porque al margen de las universidades, los hábitos de más y más usuarios tienen en su “día a día tecnológico” presionarán hacia un nuevo lugar. :)

]]> By: taih http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1268 taih Thu, 11 Jan 2007 14:03:36 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1268 yo no, y por eso creo que el profesor universitario medio no entrará en este juego :-D ¿cuántos crees que estarán dispuestos a estar realmente accesibles via mensajería instantanea? y, ¿de entre los directivos medios de estos órganos de gobierno? ;-) es por esto que me reafirmo. si la cuestión fuera tecnológica, las universidades serían verdaderas maravillas :-) yo no, y por eso creo que el profesor universitario medio no entrará en este juego :-D

¿cuántos crees que estarán dispuestos a estar realmente accesibles via mensajería instantanea? y, ¿de entre los directivos medios de estos órganos de gobierno? ;-)

es por esto que me reafirmo. si la cuestión fuera tecnológica, las universidades serían verdaderas maravillas :-)

]]> By: human_side http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1267 human_side Thu, 11 Jan 2007 12:02:02 +0000 http://www.zanadoria.com/archives/2007/01/08/el-profesor-de-diseno-de-instrumentos-acaba-de-iniciar-sesion/#comment-1267 Qué tal Julio, Aunque la situación universitaria en el tema es más o menos como la defines, el cambio debe atacarse desde diversos frentes, y tú aludes a uno de ellos: ¿El profesorado está realmente interesado en hacerlo? En realidad, yo me hago otra pregunta: ¿El profesorado puede imaginarse realmente a qué nos referimos y al impacto o posibilidades de esta tecnología? ¿Forma parte de su imaginario? ¿Debemos esperar a que espontáneamente cada profesor se plantee su uso? Vaya, salieron 3 preguntas :-). El otro gran frente son sin duda los órganos directivos de muchas universidades, que no son grandes conocedores de estas tecnologías y sus usos educativos, y por lo tanto no se dedican suficientes esfuerzos a plantear estrategias para introducirlas o simplemente para generar escenarios que hagan que más profesores se planteen la utilización de éstas. Yo soy optimista, y creo que por suerte, con el tiempo las universidades exitosas caminarán hacia estas innovaciones. Qué tal Julio,

Aunque la situación universitaria en el tema es más o menos como la defines, el cambio debe atacarse desde diversos frentes, y tú aludes a uno de ellos: ¿El profesorado está realmente interesado en hacerlo? En realidad, yo me hago otra pregunta: ¿El profesorado puede imaginarse realmente a qué nos referimos y al impacto o posibilidades de esta tecnología? ¿Forma parte de su imaginario? ¿Debemos esperar a que espontáneamente cada profesor se plantee su uso? Vaya, salieron 3 preguntas :-).

El otro gran frente son sin duda los órganos directivos de muchas universidades, que no son grandes conocedores de estas tecnologías y sus usos educativos, y por lo tanto no se dedican suficientes esfuerzos a plantear estrategias para introducirlas o simplemente para generar escenarios que hagan que más profesores se planteen la utilización de éstas.

Yo soy optimista, y creo que por suerte, con el tiempo las universidades exitosas caminarán hacia estas innovaciones.

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