08 Jan
Posted by taih as ciencia, tecnología y sociedad, educación, estilo de vida, instant messaging
la nueva universidad ya no es la que tiene incorporadas las redes en su día a día. no es siguiera la que, más allá de la gestión de la matrícula y la información personal, incorpora recursos docentes disponibles en internet. en los tiempos en los que aun suena raro ver a alguien recomendando una lectura online, no digo ya que tenga unos buenos materiales disponibles, llega la típica noticia que más allá del zumbido hype nos permite pensar en nuevos escenarios. tienes clase, tienes recursos, y te montas (con más dedicación que recursos tecnológicos) algo como esto:
canadian business dixit:
a typical three-hour class may involve following along with downloaded version of the evening’s powerpoint presentation and watching a video clip of a ceo discussing the real-life resolution of a case study. mba students — some of whom also work full-time and can’t always make it to class — can access online a real-time video feed of the lecture [...] and ask questions via msn messenger.and that’s only the half of it. outside of the classroom, students can access all course materials, video clips and class recordings online. discussion threads, on topics from the upcoming exam to job interview tips, keep students connected throughout the week. and all students must participate in ongoing, online simulations that count toward their midterm exam score.
a día de hoy, incluso en entorno que se suponen más avanzados tecnológicamente como las universidades que ofrecen total o parcialmente sus servicios a través de internet, esto suena a ciencia ficción. y no debería, porque más allá del coste que puede significar grabar las clases -experiencias que recuerdo piloto cuando estudiaba yo, pero que nunca fueron más allá- comenzamos a estar en un momento en que la demanda puede permitirse el consumo del ancho de banda necesario para hacer multimedia en cualquier lugar. seguro que el nicho empieza a ser algo más que real, que se lo pregunten a las empresas de venta de adsl y cable, así como a cualquiera de los servicios multimedia que está tan de moda ultimamente.
aunque claro, ¿dónde encontramos profesores dispuestos a contestar dudas por mensajería instantanea?
como siempre, no sólo es cuestión de tecnología…
6 Responses
human_side
January 11th, 2007 at 2:02 pm
1Qué tal Julio,
Aunque la situación universitaria en el tema es más o menos como la defines, el cambio debe atacarse desde diversos frentes, y tú aludes a uno de ellos: ¿El profesorado está realmente interesado en hacerlo? En realidad, yo me hago otra pregunta: ¿El profesorado puede imaginarse realmente a qué nos referimos y al impacto o posibilidades de esta tecnología? ¿Forma parte de su imaginario? ¿Debemos esperar a que espontáneamente cada profesor se plantee su uso? Vaya, salieron 3 preguntas :-).
El otro gran frente son sin duda los órganos directivos de muchas universidades, que no son grandes conocedores de estas tecnologías y sus usos educativos, y por lo tanto no se dedican suficientes esfuerzos a plantear estrategias para introducirlas o simplemente para generar escenarios que hagan que más profesores se planteen la utilización de éstas.
Yo soy optimista, y creo que por suerte, con el tiempo las universidades exitosas caminarán hacia estas innovaciones.
taih
January 11th, 2007 at 4:03 pm
2yo no, y por eso creo que el profesor universitario medio no entrará en este juego
¿cuántos crees que estarán dispuestos a estar realmente accesibles via mensajería instantanea? y, ¿de entre los directivos medios de estos órganos de gobierno?
es por esto que me reafirmo. si la cuestión fuera tecnológica, las universidades serían verdaderas maravillas
human_side
January 11th, 2007 at 4:20 pm
3no claro, la cuestión no es tecnológica, por supuesto. La historia es que debe plantearse algo que, además, suponga alguna ventaja o valor añadido para el profesorado y sobre todo menor o igual consumo de tiempo. Personalmente, estar siempre disponible mediante mensajería instantanea tampoco me gusta, para mi el problema de este ejemplo está más relacionado con lo que supone tener que estar siempre pendiente de un mensajito “sorpresa” del estudiante de turno que no de una “negación hacia lo nuevo o desconocido”.
La tecnología no es el problema, pero quizá a dia de hoy carecemos de estrategias y de metodologías apropiadas para plantearla a nivel educativo de una manera eficaz y eficiente para todos. Por eso soy optimista, porque con el tiempo a algo más llegaremos y sobre todo porque al margen de las universidades, los hábitos de más y más usuarios tienen en su “día a día tecnológico” presionarán hacia un nuevo lugar.
human_side
January 11th, 2007 at 4:22 pm
4Qué coño, y sobre todo soy optimista porque soy optimista jaja.
taih
January 11th, 2007 at 4:24 pm
5yo no dije siempre disponible. dije disponible
dejame reformular. ¿cuántos profes conoces que puedes hablar con ellos mediante im? y de estos ¿con cuántos de trabajo?
a seguir especulando
human_side
January 11th, 2007 at 4:36 pm
6Si, sí, que por eso mola especular, seguro que mejoramos el presente
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