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en la comunicación se presenta el proyecto internet españa (pie), un proyecto de investigación sobre el proceso de integración de las tic en la educación primaria y secundaria obligatoria en españa. la mayoría de datos disponibles, representativos de la situación en que se encuentra hoy el proceso de integración de las tic en la educación escolar, se refieren a parámetros de carácter tecnológico o a descripciones muy genéricas de las tareas que se realizan con estas tecnologías. en general, se trata de datos descontextualizados de la problemática educativa que viven los centros, que no nos explican en que medida se están integrado las tic en las actividades nucleares de la educación escolar para enriquecerla e impulsarla. necesitamos conocer mejor qué usos pedagógicos de las tic predominan, qué problemas ayudan a resolver, dónde se muestran efectivas, o en que situaciones añaden valor a las actividades que ya venían desarrollando profesores y alumnos sin ellas. por esta razón, hemos puesto en marcha un estudio a gran escala que nos proporcionará información relevante sobre las tendencias prácticas y organizativas en el entorno de las instituciones escolares en españa; y sobre la presencia que las tic están teniendo en las distintas actividades educativas que alumnos y profesores llevan a cabo, con el fin de disponer de una base suficiente de datos empíricos que se pueda utilizar como referencia para el diseño de políticas y de acciones específicas para la remoción de los obstáculos que, hoy por hoy, impiden un mayor avance del uso educativo de las tic.

keywords: internet, escuela, españa, organización, práctica, comunidad

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in spite of recent attempts to build a new sociology of childhood, the study of the relationship between childhood and technology, including the most recent ideas regarding the internet, has long been dominated by deterministic -and in some cases even simplistic- theories. however, in order to rigorously study this relationship, it is necessary to assume an approach capable of incorporating the complexity of the social construction that such a relationship involves. therefore, and with empirical studies at hand, we might be able to move beyond the old debates and begin to understand the current and future consequences resulting from the unequal appropriation of technology by children and young people. indeed, this is our main objective: to show how this process occurs in the case of the internet -the information network characteristic of the network society. paying a special attention to socio-demographic characteristics, academic performance, family influence, and school contribution, we analyze inequalities in internet access, use and digital literacy with respect to 6,602 children and young people from a statistical representative sample of 350 schools and high schools from catalunya (spain).

keywords: digital inequalities, internet, acess, use, literacy

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la presente comunicación tiene por objeto la presentación de nuestra investigación acerca de la relación entre escuela y comunidad desde el punto de vista del movimiento de la eficacia escolar en el marco del ‘projecte internet catalunya (pic): l’escola en la societat xarxa’. tomando como punto de partida el análisis que algunos autores claves hacen desde esta perspectiva de la apertura de las escuelas eficaces (ainscow, hopkins, southworth & west, 2001; hargreaves, 2001; rudduck, 1999; seaman & seaman, 1976), introduciremos el marco de análisis que nos ofrece la teoría del capital social en el estudio de los procesos de participación, cooperación y colaboración. así, entendido éste como el conjunto de redes sociales y las normas sobre las que es posible la colaboración y cooperación en beneficio mutuo (putnam, 2002), en la presente comunicación nos aproximaremos tanto a los procesos de creación de comunidad dentro de la escuela como de relación con su entorno en el caso de las escuelas catalanas, presentando también nuestras primeras conclusiones acerca del grado de penetración del uso de internet para estos objetivos.

área temática: experiencias educativas que cuestionan la ‘gramática’ de la escuela.

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en la presente comunicación se articulan los ejes principales sobre los cuales se ha desarrollado el debate en torno a las comunidades virtuales. la controversia se sitúa en el contexto de la investigación sobre los aspectos sociales del uso de internet, situando por un lado la apelación a una nueva y verdadera comunidad virtual sin fronteras (rheingold, 1996) en la convergencia con las evidencias de una desintegración de la actividad presencial (putnam, 2002), y por otro la redefinición de la comunidad tradicional en el proceso de privatización de la sociabilidad (castells, 2001a) a través de las comunidades personales en la sociedad red (wellman, quan-haase, boase, chen, hampton, díaz & miyata, 2003). a continuación, se presenta el caso de orkut.com como comunidad virtual ejemplar en este debate, a medio camino entre las comunidades virtuales de interés y las comunidades personales del individualismo en red, poniendo énfasis en la consideración de la pertinencia del estudio de nuevas formas de relación no presencial basadas en el concepto de “social networking” para comprender mejor el fenómeno de la sociabilidad online. para finalizar, se plantean interrogantes a resolver en futuras investigaciones.

keywords: comunicación mediada por ordenador, comunidades virtuales, historia social de internet, relaciones sociales, vida cotidiana.

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aquesta comunicació té com a objecte la presentació dels principals resultats de la recerca realitzada en el marc del “projecte internet catalunya: l’escola a la societat xarxa. internet a l’àmbit educatiu no universitari”, una anàlisi dels usos d’internet en una mostra representativa de tots els centres de catalunya. després de les primeres consideracions entorn del marc general d’anàlisi, presentem la metodologia utilitzada pel desenvolupament de la investigació, així com els primers resultats sobre els diferents usos d’internet que s’estan desenvolupant tant a les aules com en els centres catalans. A més a més, es presenten les principals conclusions d’acord amb les diferències sectorials, tant des d’una perspectiva individual (professors i alumnes) com de centre.

keywords: catalunya, educació, internet, societat de la informació, tic.

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la búsqueda de información en internet, a pesar de ser un proceso relativamente frecuente para el internauta medio, no dispone de un consenso en lo referente a un procedimiento estándar por parte de la comunidad científica. en la presente investigación introducimos una propuesta de protocolo de búsqueda basado en un estudio empírico en el que confrontamos dos vías de búsqueda (navegación a través de buscador y navegación dirigida) sobre tres temáticas diferentes (psicología del deporte, psicología militar, tecnología). tras comprobar las posibles limitaciones de ambas vías de búsqueda, de acuerdo al criterio de número de referencias relevantes obtenidas, proponemos un protocolo de búsqueda combinada orientado principalmente a la búsqueda exhaustiva de información en internet.

keywords: protocolo, documentación, gestión del conocimiento, sociedad de la información, internet.

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todo el mundo participa de una nueva sociedad, la sociedad “red”. los cambios que se han producido como consecuencia de esta nueva realidad afectan a la salud, a la calidad de vida, al bienestar social, ya que están íntimamente ligados a los estilos de vida. desde la psicología de la salud se abren, por tanto, nuevos interrogantes: ¿se están transformando los conceptos de calidad de vida y de salud en el paso de la sociedad industrial a la sociedad digital? ¿se abren nuevos terrenos de estudio y de trabajo para el / la profesional de la salud? ¿podemos pensar en nuevas formas de investigar utilizando la red, al mismo tiempo, como contexto y como herramienta? ¿internet es un canal útil y de calidad para promocionar la salud, prevenir las enfermedades, y en definitiva mejorar el bienestar personal y social? ¿son posibles nuevas formas de intervenir en salud on-line, ya sea de forma individual o en grupo? el trabajo de investigación que desarrolla el grupo psinet del internet interdisciplinary institute de la universitat oberta de catalunya viene desarrollando una línea de investigación encaminada a aportar información relevante sobre aspectos conceptuales, metodológicos y aplicados sobre las distintas cuestiones planteadas en relación a la salud y calidad de vida en la red, sabiendo que la información y el conocimiento son de importancia capital para el/la ciudadano/a del siglo xxi.

keywords: psicología, salud, calidad de vida, internet, sociedad de la información y de la comunicación.